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5.25 教研例会纪要

会议时间：2020年5月25日16:50—17:30会议地点：格睿特高级中学A栋会议室会议主持：谭放参与人员：谭天培、赵兰杰、陈小斌、赵堂强、田志明、谢渊婷、王亚东、邓娟娟、郭玺会议记录：齐雪、孙羽航一. 本学期滚动测试安排1. 从下个月开始，每周滚动测试将纳入教师考核指标。2. 滚动测试的开展可以采用多种方式，为减轻班主任的负担，建议使用“每日交作业”小程序布置题目。每周五各科老师布置周测试题，督促学生在家自行完成，周一集中解决周测体现出的问题。3. 滚动测试的布置由教研组长负责。4. 建议滚动测试中理科题目略多于文科题目，一个年级做同一套题目，老师可集中力量讲解学生在做题时出现的共性问题。二. 近期考试安排1. 学校将于六月中下旬组织高一、高二年级月考；六月9、10日高三年级将参加深二模考试。2. 高一、高二月考由教研组长自行安排各科老师出卷，不考学考。3. 高一、高二月考不得与全省学业水平测试时间冲突。三. 学情辅导安排1. 教师辅导学生后，须填写学清辅导表并在表内标明是否为学清抽查辅导，每周结束后交给教研组长汇总，再由教研组长交给教学处进行考核。四. 常规教学安排1. 教师须按时、按要求上交学案。2. 各学科组须按时进行集体备课。

2021 - 04 - 13
风华正茂，青春正当年

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2019 - 10 - 28
格睿特高级中学课程体系一览

格睿特高级中学秉承着“人无我有、人有我精，普高国际两翼齐飞，综合、艺术全面发展”的特色多元办学原则，精心设计了不同种类的班级，以适应学生的不同需求。各个特色班级的课程体系以及课程设置也有所区别：项目内容高考学历班高考复读班港澳台联考班英国切尔西班意大利留学班多伦多电影学院班文凭学籍英国、美国（注册）–––□–□中国（会考）■–■□■□参加考试国内高考■■––□–语言标准化考试–––■■■港澳台联考––■–––中国课程语文■■■■■■数理化生■■■–■■政史地外■■■–■■体育■■■■■■音乐、美术□□□□□□国际学科课程英语分阶（听、说、读、写）–––■–■数学（数学、统计、微积分等）–––■––科学（物理、化学、生物、环境等）–––■––人文（历史、地理等）–––■––社会（政治、经济、心理、国际关系等）–––■––艺术与设计–––■––国际考试课程托福、雅思、小语种–––■■–ACT、SAT1–––■––SAT2、AP–––□––艺术专业考试–––□■–国际学术竞赛各科竞赛、活动比赛、艺术比赛等□–□□□□校内课外活动学生会、社团活动等□□□■□■校外社会活动义工、社会服务等––□■□■

2021 - 03 - 10
格睿特高级中学教学特色之分层走班

格睿特高级中学教学特色之分层走班国家教育中长期发展规划纲要明确提出要推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，把育人为本作为教育工作的根本要求。课堂上以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。针对学生现有的知识水平和学习能力的差异性，继续在教学中采用“一刀切”模式的教学方法已经不能满足各层次学生发展的需求，因此，格睿特高级中学实行独特的两班两组的分层走班模式，两种班分别是基础班和进阶班，两个组则包括助学组和竞赛组。对学生进行针对性的分层走班教学，对症下药，加以行之有效的教学策略，就可以提高学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和知识水平。格睿特高级中学实行的两班两组的分层走班模式根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向等把学生科学地分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，最大限度的为不同层次的学生提供“学习条件”和“必要的全新的学习机会”，各个层面的学生都得到了应有的关注，使每个层面的学生都得到最好的发展。分层走班教学有利于实现人人学有价值，人人在学业上得到不同的发展，让不同层次的学生最大限度地发挥学习潜能，逐步缩小差距，实现整体优化。

2021 - 03 - 25

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